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                威海著力打造基礎教育國家級優秀教學→成果推廣應用示範區
                發布日期: 2020- 12- 17 18: 15 瀏覽次數:

                近年來,威ω海市認真貫徹黨的教育方針,全面落實立德樹人根本任務,著力深化教育教學方式改革創新,先後承擔近№20項國家和省級教育改革試點工作,被評為“全國未成年人思想道德建設工作先進城市”、全省基礎教育綜合改革試驗區,2013年我市成為全國首批“國家義務教育發展基→本均衡縣◣”滿堂紅地市。2020年11月,成功入選教育部基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示範區。依托教學↑成果培育推廣項目,探索建立通過教學成果的孵化培↘育與推廣應用實現教學質量提升的創新轉化實施機制,深化教育教學改革。

                一、“四位一體”推進成『果項目孵化培育

                打出教研訓機制創新“組合拳”,持續深入推進課程教學改革,為教學成果項目孵化培育厚植土壤。一是利用“教研、科研、培訓、信息化”機構和功能有機整合優∑ 勢,圍繞課程教學改革重點,統籌規劃,科學安排,建立“教研問題化、問題課題化、課題課程化、課程系列化□”的學科教研工作新機制,建立健全“問題發現征集-問題篩選梳理-課題立項研究-過程跟進指導-成果推廣轉化”的遞進式專業指導實施機制,依托智慧教◣育雲平臺,跨時空開展教研訓活動,深入推進有效教學、生命化↘課堂、深度學ぷ習等重點領域和項目研究。二是系統〗性、序列化推進教學改革。深入實施教研問題課題化策略,以課題》研究作為深度教研的有效抓手,將國√家課程校本化實施作為重點,一個學段沿著一條主線,一路繼承、發展、深化研究。小學段把“學生全面而有個性發展”擺在首要位⌒ 置,探索通過變革教學方式促進學生核心素養發展;初中段把“生命化課堂”作為主攻方向,啟動實施課堂教學改革深化工程。在2018年省級基礎教育教學成∏果獎評選活動中,全市參評14項成果中12項獲獎,獲獎率高達85.71%,位居全省第1位。

                二、打造市級〗教育品牌的“種子選手”

                建立“閉環式”規章制度,為教學成果的孵化、培育、推廣、應用提供“全鏈條”制度保障。一是制定出臺了《威海市市級教學成果獎勵辦法》,科□ 學界定教學成果,解△讀其先進性、科學性、創新性、應用性等申報條件,規範評選程序、明確獎項設置,構建起“國家-省-市”教學成果評選鏈條▂,為教學成果的孵化、培育、評選提供政策性基礎。二是組織了首屆基礎教育市級教學成果獎評選,評選出基礎教育市級々教學成果54項,發放獎勵資金50余萬。研究制定了《威海市教育局◥關於加強基礎教育優秀教學成果推廣應用的實施意見》,有計劃、有組織、有步驟地推廣應用優秀教學成果,實現教學成果的再應用和再創造,最大限度█地發揮教學成果的輻射效益和孵◥化作用,為成果的螺旋式發展提供制度保障。

                三、打通成果應用的“最後〓一公裏”

                啟動兩年推廣應用攻關計≡劃,探索教學成果區域性推廣應用策略,切實將優秀成果有效轉化為教學生產力。一是研究制∮定了《2020-2021年威海市卐基礎教育優秀教學成果推廣應用工作方案√》,列出推進時間表和路線圖,建立推廣應用聯盟,搭建資源服務平臺,建立了107所成果推廣應用◢重點實驗校,組建成果推廣研究共同體,開展項目指導、專題培╳訓等過程性跟進服務,召開全市教學成果推廣應用動⌒員會,進一步論證完ξ善推廣方案,研討交流實施細節,組織開展多種形Ψ 式的在線研討、現場交流、聽課觀♂摩等成果推廣應用活動,在市域範圍內整體推廣應用教學成果。二是借助信息技術打造“互聯網+”成果轉化新模式。建立網絡化推廣應用∏平臺,在威海智⊙慧教育雲平臺上開辟優秀教學成果推廣專欄,建立推廣成果資源列表,提供開放式學習平臺和“菜單式”服務,把成果推廣應用的交流↘協作、跟進指導以及時間表、路線圖等全部信息化、網絡化。組建線上成果推廣工→作室,借助網絡平臺實現成果推廣應用的三級聯動、上下貫通,既保證了疫情期間「教學成果向線上教學資源的快速轉化,又提高了優秀成果推廣應用的效率和效益。

                四、探索“研究+”成果轉化有效○方法

                實施在模←仿中深化、在改進中提升、在創新中深化︽的成果推廣應用新方法,探●索形成基於成果、高於成果、超越成果的“新成果”樣態。一是建立“三個加法”成╲果轉化法。各推廣應用實驗校根據不同的研究基礎,自主選用“模仿”為主的“移植+調適”應¤用型推廣方法、“改進”為主的“新觀念+好實踐”深∞化型推廣方法、“創新”為主的“原型+創生”拓展型推廣方法,對所選成果進行吸收、利用、改造、修正、完善等“再加工”“再研究”,形成校本化推廣應用計劃與實施方◣案,提高☆成果推廣應用效果。二是分類別組建成果轉』化團隊。按照“專家引領、團隊合作、多元轉化”的思路,以深度學習、生命化課堂、有效教學等先進理念和成ω熟經驗為指導,各實驗※校建立了36個成果推廣應用聯盟,市、區兩級教研員、成果持有人↘和成果推廣實驗校緊密聯合,采用任務驅動式“研修一體”的方式推∏進項目研究,引領和指導共同體成員創造性地借鑒學習原成果,立足教學、紮根課堂,解決在課堂教學中的實際問題Ψ ,開展全方位的轉化應用和深化研究。


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